Apaga la tele. Enciende tu mente

Imagen: J. Morgan

Para los alumnos de 5º 2ª de Políticas Sociales

1. ¿Se puede establecer alguna relación entre los Movimientos de Indignados y las políticas neoliberales? 
2. ¿Y entre las políticas neoliberales y los fondos buitre?
3. ¿Qué quedó del 15 M, también conocido como el movimiento de los Indignados españoles? 

Iñigo Errejón y Juan Carlos Monedero en el programa argentino "Voces de Cambio"

http://www.youtube.com/watch?v=UoYkckfMp2c

V7inter - Situación política y social en España
https://www.youtube.com/watch?v=g034q7q6suM

Indignados de España se convirtieron en revolución popular
https://www.youtube.com/watch?v=mDJg2gbco3U

CQC (29-05-2011) CQC CON LOS INDIGNADOS EN ESPAÑA
https://www.youtube.com/watch?v=pP0cDP517Xg

Frases y lemas del Movimiento 15M

http://www.movimiento15m.org/2013/07/las-frases-y-lemas-del-movimiento-15m.html

Fondos buitre: en Argentina ayer, hoy en España
http://www.attac.es/2014/08/08/fondos-buitre-en-argentina-ayer-hoy-en-espana/

En 1 minuto te explicamos que es un fondo buitre

https://www.youtube.com/watch?v=gx_CRPcoYGQ

¿Qué son los fondos buitre?
https://www.youtube.com/watch?v=duZ4jgGuXVo

Todo sobre los buitres 
http://revistaanfibia.com/nueva/todo-sobre-los-buitres/

¿La discriminación MATA?

Afiche correspondiente a la Campaña del INADI
por la discriminación en los boliches año 2007

Leer - Rebote en un boliche y mira lo que pasó. 

Leer - ¿Discriminación en City Hall - Apple?

Actividad grupal

1. Reunidos en pequeños grupos leer los artículos propuestos y luego responder: ¿Por qué sucede esto?
2. Analizar el afiche del año 2007 ¿están de acuerdo con que la discriminación mata?
3. A continuación leer el texto de la Ley 23.592 Antidiscriminatoria ¿Se cumple esta ley en los boliches bailables? ¿Por qué?
4. ¿Qué otras leyes resguardan nuestros derechos?
5. ¿Qué es y qué recursos nos brinda el INADI para actuar en esta situación?
6. ¿A dónde más podemos recurrir? Buscar información en la web.
7. Cada grupo deberá elaborar un spot radial o publicitario para luchar contra la discriminación en los boliches. (A modo de ejemplo, un VIDEO realizado por alumnas de la Tosco en el año 2012).
8. ¿Qué más podemos hacer como jóvenes, como escuela y como sociedad para cambiar esta realidad?       

Ciencia y Derechos Humanos II

Victor Penchaszadeh es médico especializado en pediatría, genética médica, salud pública y bioética. Participó en la creación del primer "índice de abuelidad" que permitió identificar a hijos de desaparecidos y asesoró a Abuelas de Plaza de Mayo en el funcionamiento del Banco Nacional de Datos Genéticos.

Transcribo un fragmento de su conferencia para TED Rio de la Plata 

“Nosotros, los seres humanos, somos mucho más que un paquete de 25.000 genes heredados de nuestros padres. Nosotros como seres humanos somos seres sociales básicamente, los cuales nuestro genoma contribuye significativamente, sin el genoma no seríamos seres humanos,  pero todas las características humanas en última instancia dependen de la interacción del genoma heredado con todo el medio ambiente social, político, económico, químico, biológico que nos rodea desde que nacemos y durante toda la vida. Es esa interacción entre genoma y ambiente insisto la que determina todas nuestras características. (…)  

“Hay algunos que piensan que la genética solo tiene que ver con el derecho a la identidad. No, el derecho a la salud también tiene que ver con la genética (…) para que sea efectivo no solo necesita de políticas públicas de justicia social, de equidad y de servicios de salud, sino que también necesita de una genética que acepte que las diferencias de salud entre las poblaciones depende mucho más de las condiciones de vida y del medio ambiente que del genoma con que nacemos. En otras palabras, un genoma es sólo tan bueno como el ambiente en el que se encuentra. Esta es una lección que a mí me costó aprenderla como genetista que soy, pero la tengo muy aprendida en base a la experiencia y a la práctica. Una ciencia no es ni buena ni mala todo depende de cómo se usa, quién la usa (…) y con respecto a la genética el bien y el mal no está inscripto en la ciencia misma, depende de quién la usa, con qué objetivos y con qué control social.”

“Como genetista me siento inmensamente feliz de haber podido contribuir a que la genética encuentre su camino y su derrotero vinculada, como no puede ser de otra manera, a la defensa de los derechos humanos. Camino del que espero no se aparte jamás. “

Para escuchar la conferencia completa ingresar a: https://www.youtube.com/watch?v=7lPRKAu5xbA

Ciencia y Derechos Humanos I

Restituir identidades es el resultado de un trabajo incansable, en equipo y en gran parte desconocido. 
El aporte de las distintas Ciencias ha sido fundamental para la reconstrucción de este rompecabezas doloroso pero necesario. 

Equipo Argentino de Antrolopología Forense

Subido el 25/08/2011

Informe de Gabriel Michi - CN23

Cuando estás tan ocupado mirando hacia abajo...

Fuente: http://www.espaciomural.com.ar/

Video relacionado:
Vida En El Arco

Notas relacionadas:

La amistad en tiempos de redes: 60 contactos en Internet por 1 amigo “de la vida real”

¿Hay amistad en tiempos de redes sociales?

Razón de Estado

  

16-7-14 Con estudiantes de distintos cursos estamos discutiendo la temática de los Estados nacionales. Aprendemos que son construcciones sociales y tratamos de encontrar los argumentos que se utilizan y se utilizaron para justificar su aparición y permanencia. Ahora bien ¿Cómo entender (y explicar) la frecuencia con que la razón de Estado se utiliza para justificar medidas de dudosa ética? ¿Cómo entender (y explicar) las masacres que cometen los Estados?

Leo en los diarios que hoy un bombardeo israelí mató a cuatro chicos de entre 9 y 11 años que jugaban al fútbol en la playa.

En los últimos 9 días 220 personas han perdido su vida en la Franja de Gaza. 45 eran niños. 75% de las víctimas fatales son civiles y hay más de 1.500 palestinos heridos. 

Para saber algo más al respecto recomiendo estos enlaces:
Esta tierra es mía - Un avance de la película animada Seder-Masochism, de la productora y caricaturista Nina Pailey. 

La soledad de Palestina - Por Emir Sader

La historia de Gaza que los israelíes no cuentan-  Por  Robert  Fisk  /  The Independent

Si yo fuera palestino – Por Eduardo Galeano
Promesas- Es una película documental de 2001 referida al conflicto palestino-israelí a través de la mirada de un grupo de niños.

Para alumnos de Formación Ètica y Ciudadana 5º 1ª

Imagen: Wikimedia

Consigna de evaluación Tema: Nación.